Kurnia

  Koneksi Antarmateri Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran Oleh: Kurnianto CGP Angkatan 4 Kab. Sragen Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil? Filosofi Pratap Triloka khususnya ing ngarso sung tuladha memberikan pengaruh yang besar dalam mengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. KHD berpandangan bahwa sebagai seorang guru, itu harus memberikan tauladan atau contoh praktek baik kepada murid. Dalam setiap pengambilan keputusan, seorang guru harus memberikan karsa atau usaha keras sebagai wujud filosofi Pratap Triloka ing madyo mangun karsa dan pada akhirnya guru membantu murid untuk dapat menyelesaikan atau mengambil keputusan terhadap permasalahannya secara mandiri. Gru hanya sebagai pamong yang mengarahkan murid menuju kebahagiaan. Hal ini sesuai dengan filosofi Pratap Triloka Tut Wuri Handayani...

  Koneksi Antar Materi 2.3 : COACHING Oleh Kurnianto CGP-4-Kab. Sragen   A. Pengertian Coaching dan Relevasinya dengan Pemikiran Ki Hajar Dewantara Ki Hajar Dewantara (KHD) menerangkan bahwa pendidikan itu adalah ada proses menuntun yang dilakukan guru untuk mengubah prilaku murid sehingga dapat hidup sesuai kodratnya baik sebagai individu maupun bagian dari masyarakat. Coaching merupakan proses kolaborasi fokus pada solusi, berorientasi pada hasil dan sistematis, dimana coach memfasilitasi peningkatan atas performa kerja, pengalaman hidup, pembelajaran diri dan pertumbuhan pribadi dari coachee . Coaching merupakan salah satu metode yang efektif untuk diterapkan dalam bidang pendidikan yang prosesnya berpusat pada siswa. Dengan metode ini, guru dapat mendorong murid untuk menerapkan kemampuan komunikasi, kolaborasi, berpikir kreatif. Dalam hal ini coaching adalah proses menuntun yang dilakukan guru sebagai coach kepada murid sebagai coachee untuk menenemukan ...

  KONEKSI ANTAR MATERI – MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDEFERENSIASI Kurnianto CPG Angkatan 4 Kab. Sragen   Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada murid untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran, tetapi juga fokus pada proses dan konten/materi. Metode ini dapat diterapkan hampir pada semua mata pelajaran. Saat menyampaikan pembelajaran mata pelajaran kejuruan dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi, saya menugaskan murid untuk belajar dengan menggunakan peralatan yang ada untuk kegiatan praktik, dengan berbagai pilihan alat.   Tugas ini secara tidak langsung dapat mengarahkan murid yang berpotensi dan belajar sesuai dengan minatnya. Pembelajaran berdiferensiasi berfokus pada tiga hal utama. Apa saja? Diferensiasi konten/materi Jika fokus pada konten, maka murid punya kebeba...